A principios del siglo XX, el psicólogo Charles Spearman propuso un modelo matemático para analizar la inteligencia, resolviendo así parte del debate sobre su naturaleza. Posteriormente, Louis L. Thurstone amplió este enfoque identificando cinco aptitudes principales, sin jerarquizarlas entre sí. Estas son: la aptitud verbal, relacionada con la comprensión del lenguaje; la aptitud espacial, que permite imaginar objetos en dos o tres dimensiones; la aptitud para el razonamiento, que implica la resolución lógica de problemas; la aptitud numérica, centrada en el manejo de cifras y conceptos abstractos; y la fluidez verbal, entendida como la facilidad para expresarse rápidamente con palabras.

Thurstone desarrolló diversos test para evaluar estas habilidades de forma diferenciada. De todas ellas, la prueba de vocabulario suele ser uno de los mejores indicadores del potencial intelectual, ya que refleja la capacidad de almacenamiento de información, similar al "disco duro" de un ordenador.

No obstante, los avances en psicología han demostrado que limitar la inteligencia al pensamiento abstracto es insuficiente. Las aptitudes sensorimotrices y rasgos de personalidad como la amabilidad o la extraversión pueden ser igual o más valiosos en el ámbito profesional y social. De este modo, una persona con inteligencia elevada pero un carácter difícil puede no resultar tan funcional como otra con habilidades sociales más desarrolladas.

Nota del autor: Es un estudio que acepta críticas, porque una cosa es ser empático, extrovertido, colaborador, y otra poseer realmente inteligencia.

Naturalmente que para la vida social, es importantísimo los aspectos de empatía, de generosidad, incluso de extraversión. Pero eso no es puramente inteligente.

La inteligencia exige capacidad de abstracción, de anticipación, de conjugar aspectos, de resolución de problemas novedosos, incluso de creatividad.

Digo, una cosa es la llamada inteligencia emocional, inteligencia social, que es fundamental, y otra bien distinta, o no tan distinta, pero que debemos diferenciar, que es la inteligencia en bruto, como capacidad, como talento. Hay gente muy inteligente y asocial. Y hay personas absolutamente gratas, y escasamente inteligentes.

Por cierto, que hay personas, créanme, que conjugan ser inteligentes con ser bellísimas personas.

REFERENCIADO:

Thurstone, L. L. (1938). Primary Mental Abilities. University of Chicago Press. Spearman, C. (1904). "General Intelligence," Objectively Determined and Measured. American Journal of Psychology, 15(2), 201__ENDASH__292. https://doi.org/10.2307/1412107