La Diputación de Valladolid ha culminado este viernes el proyecto europeo Erasmus+ 'Adaptación del sistema educativo de personas adultas al siglo XXI' (XXIAdults), una iniciativa financiada por la Unión Europea con 250.000 euros que, durante dos años, ha reunido a siete organizaciones de seis países para modernizar la formación de adultos, especialmente en el medio rural.

El acto de clausura se ha celebrado en el Aula de Formación de la institución provincial, con la participación del diputado de Empleo, Desarrollo Económico y Reto Demográfico, Roberto Migallón, y la diputada de Educación y Cultura, Yolanda Burgoa, junto a 25 profesores de las Aulas de Cultura de la provincia.

España ha coordinado el proyecto a través de la Diputación de Valladolid y Formative Footprint, en colaboración con entidades de Grecia, Polonia, Portugal, Alemania y Bosnia y Herzegovina.

De la inteligencia artificial a las aulas rurales de Valladolid

Uno de los principales objetivos de XXIAdults ha sido identificar experiencias innovadoras que permitan adaptar la educación de personas adultas a los cambios tecnológicos y sociales.

En la provincia de Valladolid, el proyecto ha recopilado distintas iniciativas desarrolladas en municipios rurales, como las clases de inglés con apoyo de inteligencia artificial en Santovenia de Pisuerga, los desayunos culturales de Villabrágima o el aprendizaje de idiomas mediante aplicaciones móviles en Castro Monte.

También se han impulsado propuestas educativas en Matilla de los Caños, Velilla, Velliza, San Pelayo y Villafranca de Duero, además de un grupo telemático sobre mitología y simbolismo en el arte en Tudela de Duero. Estas experiencias han servido para analizar las necesidades del alumnado, el profesorado y los responsables de los centros, así como para compartir metodologías con otras organizaciones europeas.

Una guía para transformar la enseñanza de adultos

Como resultado del trabajo conjunto, las entidades participantes han elaborado una Guía de Entrenamiento destinada a facilitar la incorporación de nuevas herramientas y métodos de enseñanza. El documento se estructura en cuatro grandes ámbitos: aprendizaje digital, creatividad e innovación, aprendizaje social e intergeneracional e inclusión.

El primero aborda cuestiones como la alfabetización mediática, la confianza en el uso de herramientas digitales y las competencias necesarias para desenvolverse en el entorno laboral, acceder a servicios públicos o realizar gestiones cotidianas.

El apartado de creatividad incorpora metodologías como el pensamiento de diseño, los espacios maker y los proyectos comunitarios.

Por su parte, el aprendizaje social e intergeneracional pretende combatir el aislamiento y favorecer la participación de personas de distintas edades, mientras que el módulo de inclusión se centra en la accesibilidad, las competencias interculturales y la igualdad de oportunidades.

Los contenidos pueden utilizarse de manera independiente o combinada, de forma que cada centro educativo pueda adaptarlos a las características de su alumnado.

Experiencias compartidas entre seis países

La colaboración internacional ha permitido incorporar iniciativas desarrolladas en otros territorios europeos, como los círculos de alfabetización digital para personas mayores en Grecia, las herramientas de formación online de Portugal o las propuestas de alfabetización mediática de Bosnia y Herzegovina.

También se han analizado experiencias como el FabLab Gdańsk de Polonia, impulsado por Orange, y los centros de aprendizaje comunitario de Duisburg, en Alemania. En el caso español, se han compartido experiencias relacionadas con la enseñanza de inglés en modalidades presencial y online y la utilización de herramientas de Google en el aula.

Una plataforma gratuita para centros y docentes

Otro de los principales resultados del proyecto es la creación de una plataforma digital gratuita, abierta y multilingüe, disponible en lms.xxiadults.eu, que permite acceder a los materiales y recursos educativos desarrollados durante estos dos años. La herramienta no requiere instalación y está dirigida a centros de educación de adultos, escuelas de segunda oportunidad, ONG, bibliotecas, centros culturales, ayuntamientos y organizaciones comunitarias, entre otros usuarios.

Durante la fase piloto, distintos centros han podido seleccionar estrategias de la guía, adaptarlas a sus necesidades y aplicarlas con su alumnado para evaluar posteriormente los resultados. Con la clausura de XXIAdults, la Diputación de Valladolid da por finalizada una iniciativa de cooperación europea que deja a disposición de docentes y centros nuevas herramientas para impulsar una educación de adultos más digital, inclusiva y participativa.

Los recursos desarrollados permitirán continuar aplicando las experiencias compartidas entre los seis países, con especial atención a las oportunidades de aprendizaje en los municipios rurales.