El psicólogo Harold Skeels realizó un estudio que destacó la importancia del entorno en el desarrollo intelectual de los niños. Observó que los niños abandonados en orfanatos experimentaban una drástica disminución en su coeficiente intelectual (CI), pasando de 90 a los 16 meses a 60 a los 4 años. Sospechando que el entorno del orfanato era un factor clave en este deterioro, Skeels diseñó un experimento para investigar.

Formó un grupo experimental con niños abandonados cuyo CI medio era de 65 a los 16 meses, enviándolos a una escuela especializada con personal capacitado. Paralelamente, un grupo control de niños con CI medio de 90 permaneció en el orfanato. Los resultados mostraron que los niños del grupo experimental experimentaron una rápida mejora, alcanzando un CI de 93 a los 3 años. En cambio, los niños del orfanato vieron cómo su CI descendía a 60 a la edad de 14 años.

El estudio concluyó que el entorno social y cognitivo juega un papel crucial en el desarrollo intelectual. Aunque el cerebro humano tiene un gran potencial genético, la inteligencia necesita un entorno cultural adecuado para florecer.

Nota del autor: Somos seres biológicos, fisiológicos, psicológicos, sociales, culturales, e históricos (también con conciencia colectiva).

REFERENCIADO:

Skeels, H. M. (1966). Adult statuts of children with contrasting early life experiencie, monographies of social research. Child Development, 31, 105.