Tres alumnos de Valladolid, entre los ganadores del concurso nacional sobre la Constitución

El IES Ramón y Cajal destaca en 'Una Constitución para todos', que premia la creatividad estudiantil para acercar la Carta Magna a la sociedad

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Tres alumnos de Valladolid, entre los ganadores del concurso nacional sobre la Constitución
IES Ramón y Cajal de Valladolid.
El autor esMiguel Ángel  Fernández
Miguel Ángel Fernández
Lectura estimada: 1 min.

El talento vallisoletano ha tenido un papel protagonista en la última edición del concurso nacional 'Una Constitución para todos', donde tres estudiantes del IES Ramón y Cajal han sido reconocidos por sus trabajos sobre el valor y significado de la Carta Magna.

El acto de entrega de diplomas estuvo presidido por la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, quien puso en valor la implicación de los 15 alumnos premiados en esta iniciativa. Durante su intervención, subrayó que la Constitución representa mucho más que un documento legal, al tiempo que recordó la importancia de cuidar y fortalecer la democracia día a día.

Los trabajos galardonados proceden de distintas etapas educativas, desde Primaria hasta Formación Profesional, incluyendo también Educación Especial y de Personas Adultas. El jurado ha destacado "la capacidad del alumnado para transformar conceptos constitucionales en propuestas creativas, utilizando formatos narrativos, audiovisuales y digitales".

En el caso del centro vallisoletano, los reconocimientos han recaído en Victoria Nikolaeva Dimitrova, premiada en la modalidad de programación Scratch; Lorena Rodríguez Velázquez, distinguida en la categoría de vídeo; y David Gómez, también galardonado por su trabajo audiovisual en enseñanzas superiores.

El certamen, que se celebra desde 2015, ha reunido en esta edición más de un centenar de proyectos procedentes de toda España. Su objetivo es fomentar entre los estudiantes la reflexión sobre el papel de la Constitución en la vida cotidiana, promoviendo al mismo tiempo la creatividad y el pensamiento crítico.

 

 

 

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