Valladolid será una de las provincias más beneficiadas por la ampliación de las plantillas docentes prevista por la Consejería de Educación para el curso 2026-2027. En total, la provincia incorporará 55 nuevos puestos de profesorado, distribuidos entre 41 plazas de Secundaria y 14 de maestros de Primaria.

La modificación de las plantillas jurídicas aprobada para el próximo curso contempla la creación de 329 puestos docentes en Castilla y León, de los que 220 corresponden a Secundaria, 93 a maestros y 16 al resto de cuerpos. El aumento responde principalmente a la necesidad de cubrir las jubilaciones registradas durante el presente curso y reforzar la estabilidad de las plantillas.

En el caso de Secundaria, Valladolid será la segunda provincia con más plazas de nueva creación, únicamente por detrás de Burgos, que sumará 61. La provincia vallisoletana incorporará 41 puestos, por delante de León (34), Salamanca (24), Ávila (21) y Soria (18).

También destaca en la etapa de Primaria, donde Valladolid añadirá 14 plazas de maestros, situándose entre las provincias con mayor incremento de plantilla, solo por detrás de León (18) y Salamanca (15).

Además, la provincia contará con dos nuevas plazas de Formación Profesional y una más en enseñanzas de Régimen Especial.

La Consejería de Educación también prevé la puesta en marcha de 38 nuevas unidades educativas en los centros públicos de la Comunidad, dentro de una planificación que busca adaptar los recursos docentes a las necesidades reales de escolarización.

Según recuerda la Junta, la modificación de las plantillas jurídicas no implica necesariamente creación o destrucción de empleo, sino que determina qué plazas tendrán carácter estable y podrán ser ofertadas en los concursos de traslados para funcionarios de carrera.

Por su parte, el sindicato CSIF valoró de forma positiva el balance de la negociación, aunque considera que aún existe margen de mejora. Entre sus reivindicaciones figura reforzar las plantillas en el medio rural, mejorar la atención a la diversidad y adaptar los recursos docentes al crecimiento de la Formación Profesional.