'BiLern' (www.bilern.com ) es una plataforma orientada sobre todo a la organización del estudio y dirigida especialmente a los estudiantes de grado y opositores, poniendo el énfasis en ayudar a la memorización de conceptos, gracias a la metodología educativa de la repetición espaciada.

Una de sus novedades es la incorporación de la Inteligencia Artificial, una herramienta que facilita el trabajo frente a otras plataformas de este tipo más usadas entre los estudiantes. Actualmente, es la primera que incluye la ayuda de la IA y tiene varios planes por los que se pagan según el servicio y las prestaciones. Hasta la fecha cuentan ya con 800 usuarios, principalmente estudiantes de Medicina y opositores. La financiación obtenida gracias a este premio les permitirá mejorar sus prestaciones, orientadas al estudio personalizado.

Un ejemplo de emprendimiento surgido en la UVa

"Somos el mayor ejemplo de emprendimiento universitario como tal", explica Pablo Miñambres, estudiante de cuarto curso de Medicina procedente de Benavente (Zamora), ya que la iniciativa con el que han sido premiados surgió gracias a la convivencia como residentes en el Colegio Mayor Santa Cruz masculino. Pablo cuenta que hace ya tiempo tenía la idea del proyecto porque había estado en proyectos educativos similares. De hecho, su primera aventura empresarial la empezó con tan sólo 16 años, aunque dice que salió mal, pero de ahí aprendió mucho. Es entonces cuando conoce al que ha sido su mentor y que les ha ayudado a que la idea, por la que fueron premiados en 'Campus Emprendedor' la pasada edición, en la categoría de 'Idea Innovadora de negocio', se materializara. El dinero que obtuvieron de la Universidad de Valladolid tras este reconocimiento les permitió contratar a este informático, que formó tanto a Marcos y Miguel en programación para completar el perfil de Pablo, quien tenía conocimientos en diseño y diseño de productos, adquiridos en base a su experiencia. "Yo sabía que esto hubiera sido imposible sin tener un buen equipo", recalca.

Marcos Martínez, soriano y estudiante de cuarto del Grado de Ingeniería Informática, y el burgalés Miguel González, también en el mismo curso, pero en el doble grado de Estadística e Informática, se unieron al entusiasmo de Pablo. Primero lo hizo Marcos, quien explica que tenía inquietudes empresariales y antes de esta aventura ya había desarrollado algunas aplicaciones. "Empecé en Informática en la Universidad porque a mí me gusta especialmente el desarrollo web, pero en la carrera, y ya estoy en cuarto, te enseñan bien las bases, pero no a hacer una plataforma como ésta, así que desde primero me puse por mi cuenta a investigar y comencé a hacer páginas web. Y de esta forma aprendí", explica Marcos. Dice que el proyecto 'Bilern' coincidió con que un año antes ya se estaba planteando hacer un proyecto y aplicar lo que estaba aprendiendo en la vida real. Pablo vio uno de esos proyectos que había hecho para el Colegio Mayor Santa Cruz y pensó que era la persona adecuada para desarrollarlo. "Es una aplicación en la que incluíamos las puntuaciones de las partidas al futbolín, un entretenimiento muy habitual en el Colegio, en la que se incluía una clasificación de todos los jugadores e iban subiendo o bajando según los partidos", narra Marcos.

Y el último en unirse fue Miguel, quien tras "un viaje revelador por Taiwán" tenía en mente emprender. Y fue entonces cuando le propusieron su participación. Para entonces, ya habían hecho la landing page (una página que plasmaba la idea), pero buscaban un nuevo miembro del equipo.

De la primera versión a profesionalizar la plataforma

En marzo de 2024 pudieron hacer realidad la primera versión del proyecto, basada en la aplicación ANKI que Pablo ya conocía, muy usada por los estudiantes de Medicina de Estados Unidos, pero "en España casi nadie la utiliza", "se tienen que añadir las tarjetas de memorización a mano, y eso aquí les da mucha pereza". 'Bilern', sin embargo, integra la inteligencia artificial y consigue elaborar estas tarjetas de forma automática, lo que les diferencia con respecto a las que existen en el mercado. Su diferenciación también reside en un diseño atractivo e intuitivo, la utilización de la repetición espaciada y la personalización en el estudio. Este último la hace única en las plataformas que están surgiendo en el mercado, que ya están incorporando la IA, aunque en España aún no existe una gran plataforma que integre todos estos servicios, especialmente la planificación del estudio espaciada.

De la primera versión a la actual, en enero de 2025, hay gran un salto, que gracias al mentor han conseguido profesionalizarla, una tarea difícil, especialmente porque tienen que compatibilizar sus estudios con el trabajo desarrollado para el proyecto. Explican que les ha ayudado mucho la campaña de marketing que llevaron a cabo en redes sociales, que les ayudó a captar un nuevo perfil de opositores.

Estudio, a la carta

Su propósito de futuro es desarrollar un sistema de machine learning, que sea capaz de analizar "cuáles son tus puntos flojos, tus habilidades o aquellas asignaturas que te cuesten más o menos". En función de ello, los conocimientos se repetirán de forma más o menos espaciada hasta que se asienten. Lo que se trata es de personalizar al máximo el estudio.

Su objetivo final es que al estudiante aprenda a memorizar y asentar los conocimientos a largo plazo, "y que no le lleve tanto tiempo para dedicarlo al razonamiento y la creatividad". Dicen que la memorización se está infravalorando, pero destacan su importancia en que "si quieres hacer un razonamiento cualquiera tienes que partir de un datos memorizados y asentados".