Familias del Colegio San José reclaman a la Junta acordar de oficio la jornada continua

Colegio San José. SAN JOSÉ

Doscientas familias remiten cartas a Mañueco, Igea, Casado y Lucas por esta demanda para prevenir los contagios de Covid-19

Unas doscientas familias de alumnos del colegio San José de Valladolid se han movilizado en redes para remitir una carta al presidente de la Junta, al vicepresidente y a las consejeras de Sanidad y de Educación para instar al Gobierno regional a que acuerde de oficio la implantación de la jornada continua "como medida extraordinaria mientras dure la crisis sanitaria" y no deje esta decisión "a criterio de cada centro".

 

Asimismo, estas familias también han remitido una carta al director del colegio para que tenga en cuenta las declaraciones que realizó el vicepresidente de la Junta, Francisco Igea, quien explicó en rueda de prensa que deben ser las direcciones del colegio las que soliciten la implantación de la jornada continua.

 

En esta carta al director, los padres aseguran que "no es tiempo de titubear por razones de las competencias de cada institución sino de tomar los más rápidamente posible las medidas que cada uno pueda adoptar conta la pandemia" por lo que le piden que formule dicha petición al Gobierno autonómico, al tiempo que los padres que necesiten prolongar la jornada escolar de sus hijos hasta el horario habitual se vean protegidos "pues puede ser esencial para conciliar su vida familiar y laboral".

 

Por su parte, en la carta enviada al presidente, al vicepresidente de la Junta y a las consejeras de Educación y Sanidad, los padres creen que el Gobierno regional "habría de implantar la jornada continua de oficio como se ha decido en Aragón y Navarra" ya que "no sólo beneficiaría al colegio, sino que alcanzaría al resto de la sociedad".

 

Los padres argumentan que la jornada continua reduce a la mitad los contactos que se producen en las inmediaciones del colegio, en las entradas y salidas, además de que consideran que el uso del comedor "puede neutralizar o restar eficacia al uso de la mascarilla en el aula".