El CEIP Margarita Salas de Arroyo participa en el proyecto europeo de cooperación en bilingüismo con Cornualles (GB)

De las candidaturas presentadas en España, Castilla y León ha obtenido la mejor valoración. Participa un colegio y un instituto por provincia, 18 centros en total.

La consejería de Educación inicia un nuevo proyecto de europeo de cooperación en el ámbito del bilingüismo con la región británica de Cornualles. El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE) ha aprobado la candidatura presentada por la ocncejería de Educación al programa Comenius Regio. El proyecto presentado se denomina “Innovation, Training and Collaboration for Foreign Language Learning” y se ha presentado junto a “Cornwall Learning”, homólogo británico de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado en la región de Cornualles (Reino Unido). De todas las candidaturas presentadas en España, la de Castilla y León ha obtenido la mejor valoración.

 

El proyecto ‘Innovation, Training and Collaboration for Foreign Language Learning’ (ITC4FLL) pretende crear una estructura de colaboración entre los centros de Educación Primaria y Secundaria de Castilla y León y Cornualles (Reino Unido), para el fomento del aprendizaje del inglés y del español como lenguas extranjeras. La iniciativa se desarrollará hasta junio de 2015, pero la intención de la Consejería de Educación y Cornwall Learning es que dicha colaboración pueda extenderse más allá de esta fecha.

 

El proyecto implica a nueve escuelas de Primaria, una por cada provincia, que desarrollen un enfoque bilingüe de la enseñanza de materias no lingüísticas de cada una de las regiones. También va a involucrar a nueve centros de Secundaria que tengan relación estable con las anteriores, de modo que los 18 centros trabajen de manera coordinada para alcanzar los objetivos del proyecto.

 

En Valladolid ha sido seleccionado el CEIP Margarita Salas de Arroyo y el IES José Jiménez Lozano.

 

Para llevar a cabo el proyecto ITC4FLL, se realizarán estancias para la observación de buenas prácticas de docentes de los centros implicados. Asimismo, se desarrollará un espacio de colaboración virtual promovido por el proyecto y se potenciarán lazos de comunicación preferente entre las autoridades educativas de las dos regiones. Además, se implicará de manera directa al alumnado de ESO y a sus familias para la promoción del aprendizaje de lenguas a través de los ‘jóvenes ayudantes de conversación’, de los que se beneficiarán tanto el alumnado anfitrión (de Primaria) como el invitado (de Secundaria).

 

Asimismo, los socios se comprometen a crear nuevos materiales de trabajo para la realización de actividades para la promoción del aprendizaje de lenguas extranjeras en las dos regiones y a organizar eventos internacionales para la difusión de los productos realizados durante el proyecto.

 

Esta iniciativa nace del gran interés que las autoridades educativas de ambas regiones tienen en la promoción del aprendizaje de lenguas extranjeras.

 

Esta participación supondrá para los centros la opción de adquirir una serie de compromisos tales como la participación activa en las actividades en Aula Virtual para docentes y alumnos a lo largo de toda la vida del proyecto; la coordinación entre IES y CEIP para la puesta en práctica de actividades para los mini assistants; la realización de las actividades de movilidad internacional de, al menos, un docente por centro; o el acogimiento en el centro a docentes extranjeros participantes en el proyecto, entre otros.